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河北唐山:推动智慧教育新发展

日前,河北唐山曹妃甸一中的人工智能教育课堂上,学生在系统学习人工智能基础理论基础上通过动手实操,沉浸式体验人工智能技术,形成对人工智能整体的科学认识……

“我们在2017年开始着手创建人工智能课程,今年人工智能教育项目终于落地。”据该校电教中心副主任郑国强介绍,目前该校实验室已配备超算服务器、无线AP、小飞机器人、开源硬件未来派Ⅱ等现代化智慧教育设备,最大可支持两个教室120名学生同时上课。“加强实践是培养创造力的最有效方式。强调实践环节教学的人工智能课程,让学生在解决实际问题的过程中发挥潜能,培养他们勤动脑、善动手的好习惯,并通过AI训练和实验探究有效提高了创新能力。”学校党总支书记郑万庭认为。

据悉,近年来,河北唐山借助企业技术力量,打造了包括曹妃甸一中、丰润区迎宾路小学、唐山二十七中、四十九中等在内的17所学校人工智能教育课堂,并取得良好成效。其中,唐山四十九中深耕创客教育理念及实践已数十年,据副校长解忠良介绍,该校近年来推进新的人工智能教学体系,让学生们在机器人搭建、3D打印、编程等方面取得显著成绩。

戴上运动手环,学生心率可实时呈现。如运动强度过大,系统自动显示预警……近期,随着该市首个智慧操场系统在四十九中投入使用,该校体育课堂变得“数字化”“精准化”“智能化”。除了日常体育教学,“智慧操场”还将应用于唐山市开平区各类体育考试中。考试时,系统播报语音提示,考生按照播报到指定位置开始测试,系统通过AI测评,对考生的运动姿势等指标实时采集分析数据。据开平区教育局长戚雅欣介绍,全区已为包括四十九中、开平小学等5所学校配备了智慧体育设备。该设备通过智能分析学生的运动状态、体温变化、心率变化和运动轨迹,为学生建立智能化体育成长档案,并制定个性化体育运动方案,实现体育教育高质量发展。

“中考改革”将到来“音体美”纳入总分学生开心家长很忧虑

“中考”,是检验初中在校生是否达到初中学业水平的考试;它是初中毕业证书发放的必要条件,考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。

教育对学生们来说是非常重要的,我们一直以来都是把高考视为学生们人生当中最重要的一个考试,但是由于近几年的教育部对教育事业的改革,不得不让我们把目光转向学生们人生中另外一场考试,那就是中考。

中考对于初中学生们来说,是非常重要的一次考试,学生们只有在中考中脱颖而出,才会有可能被重点高中给录取,只要学生们可以顺利地进入到重点高中,学生们离重点大学院校也就不远了。

最近这几年教育部对教育事业发展的重视程度,我们在对中小学生改革的方案的实施上就可以看得出来,特别是中小学阶段的要求布置体育课的家庭作业。

这也是为了可以让学生们加强一些体育的锻炼,也为了实现德智体美全面的发展,学生们在文化课上的负担也可以减轻不少,而且为了可以督促各个学校开展对学生们的体育锻炼,教育部提出将要在中考当中,提升体育科目的分值,将与语数外达到同等的分值。

而且教育司的司长表示,将要在2022年的时候,力争全面实施美育中考,这也就是说除了体育这门科目以外,还要把音乐与美术学科都加入到中考当中,到目前为止,我国的云南省已经在今年的中考当中实施了,而且已经把体育的分值也调整到了100分。

我国教育部一直都在提倡中小学生的“减负”,但是对于这项通知,学生们是非常开心的,因为中考将要加入“音体美”,就意味着这些课时也是要增加的,但是当家长看到这项通知的时候,是很忧虑的,家长们觉得学生们的负担越来越重。

事实上教育部纳入中考新科目已经不是第一次了,不知道学生们有没有了解过,在之前教育部就表示要将初中的“实验”纳入到中考的总分当中。

“中考改革”既然已经提出了,实施起来都是早晚的事情,家长们过多的抱怨也是无济于事的,因为教育部也是为了可以让学生们得到全面的发展,那么中考改革加入体育这门科目,对学生们有哪些好处呢?

处于初中的学生,几乎都是刚刚进入到青春期,学生们也是刚刚有了自己的观点与想法,教育部为了可以促进学生们的身心健康,加入这门体育科目,就是为了可以让学生们更加的热爱生活,增加一些生活的情趣,同时也是为了丰富一育的活动,来鼓励学生们热爱体育,要积极地参加长跑等等的活动,要懂得劳逸结合。

这次教育部的中考改革发展,主要就是为了可以让学生们劳逸结合,要让学生们做一个德智体美劳的全面发展,因为学生们每一天都在教室里边学习,是很少参加体育锻炼的,毕竟学生们的身体素质要是差的话,这是非常容易生病的,所以说这次中考增加体育这门科目,也是为了可以让学生们更加的热爱运动,增加自己的身体素质。

以前的体育课是非常不受重视的,因为家长们与老师一直都是关注学生们的文化课的成绩,并不关注学生们的体育分值,但这次中考的改革,体育学科的加入,让学校与家长们更加的重视体育这门科目,所以说体育这门科目在这次中考改革当中的地位是有明显的提升的。

这次的“中考改革”对学生们的好处是比较多的,初中生们一定要认真的去对待“音体美”的加入,在平时的时候多多练习一下,争取向着重点高中前进。

以上就是本期的全部内容,你对“中考改革”,加入“音体美”有什么样的看法?欢迎积极留言。

构建中国—中东欧国家体育教育合作的新格局

(记者 李想)9月23日,首届中国—中东欧国家体育文化交流与智库合作发展论坛在京举行。论坛由北京体育大学主办。

北京体育大学党委书记曹卫东在致辞中表示,中国与中东欧国家在“中国—中东欧国家合作”的平台和机制下,开展了一系列务实的交流与合作,体育交流也得到了迅速发展。此次论坛是中国与中东欧国家友好关系的见证和发扬。曹卫东表示,希望论坛可以定期举办,为不断加强双边体育文化交流与智库建设,深化中国与中东欧国家的友好关系发挥重要作用。

克罗地亚驻华大使馆代办碧塞拉·法布里欧谈到,克罗地亚一直与中方保持着良好的合作,期待未来能继续深化双边合作。她认为,此次论坛对于促进中国与中东欧国家关系的深化和发展将产生积极的推动作用。

波兰华沙体育大学校长巴托兹·莫里克教授回顾了波兰华沙体育大学与北京体育大学的友好交往历程,表示将全力支持论坛倡议书,在体育教育与智库合作领域相互学习、交流,共谋发展。

论坛主旨报告分为两个部分,由北京体育大学国际体育组织学院院长田青、体育商学院副院长白宇飞教授分别主持。

国务院参事室国际交流合作司原司长、国务院参事室特约研究员孙维佳以“加强智库交流,推动体育全球治理”为题发言。孙维佳表示,在北京冬奥会后,中国应继续弘扬和积极践行奥林匹克的理念与价值,并以此推动体育运动和体育精神在后疫情时代全球治理中发挥独特而积极的作用。中国同中东欧国家的体育文化交流与智库合作是推动双边务实合作的重要组成部分。

克罗地亚萨格勒布大学体育学院前院长达米尔·肯尼亚兹以“中国—中东欧国家高校间体育合作研究”为题,总结了两国在学术与科研、青少年运动员的教育与发展、职业体育合作等三个方面开展的一系列务实合作。在他看来,两国应当在更多领域加强双边的体育交流与合作。

北京体育大学人文学院张晓义以“中国体育多边外交政策的历史回顾与未来展望”为题,梳理了中国体育多边外交政策的演进与特征,并提出体育外交在构建人类命运共同体的过程中所能发挥的作用和努力的方向。他还从两点内容阐述了如何要实现体育全球治理。首先,要加强国际体育组织人才培养,输送到国际体育组织中。第二,为了提供全球治理的中国方案,需要加强智库建设。开展人才培养和体育智库建设是开展体育多边外交的人力与智力支撑。

罗马尼亚布加勒斯特国立体育教育与运动大学对外关系与传播系主任拉雷斯·斯坦内斯库的报告以“中国—中东欧国家智库领域合作”为题,倡导北京体育大学与布加勒斯特国立体育教育与运动大学通过设置体育学双学位等机制深化合作与交流,进一步提高两校国际化水平。

南京大学中国智库研究与评价中心主任李刚将中国的体育政策与国家认同构建相结合,通过乒乓球、女排等事例分析了改革开放后体育在强化国家认同中的积极作用,进而梳理了中国体育政策的曲折发展历程,提出新时代的体育政策回归到体育运动服务人民健康的战略。

作为国家体育总局体育外交领域重要项目之一,论坛以“合作共赢、共谋发展:构建中国—中东欧国家体育教育合作的新格局”为主题,以线上线下相结合的方式举办。来自中国与中东欧国家的专家学者们围绕中国与中东欧国家体育教育、体育政策、文化交流、智库建设、合作经验等议题展开热烈讨论。

会议闭幕式由北京体育大学科研与反工作处处长朱晓兰主持。高峰宣读了论坛倡议书。根据倡议书,中国与中东欧国家将努力增进在体育文化方面的互学互鉴、合作共赢;将共同构建常态化的合作交流平台;将合作开展标志性的体育科研项目;并将积极开展具有国际视野的优秀体育创新人才的联合培养。高峰在闭幕致辞中指出,体育是文化交流、文明互鉴的有效载体,能够在跨国家、跨文化交往中发挥独特优势。本次论坛是对北京2022年冬奥遗产的延续,也是进一步加强和深化体育高校与智库交流合作的开端,希望中国与中东欧国家的体育交流与合作能够走得更远,行得更实。